3A英语小课堂：没有母语环境，怎么培养英语思维？

作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论在纸面上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。比如，我们读到一段英文，第一反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么，要把中文意思串起来，才能明白这段英语说了个什么事儿。

所谓英语思维，就是 Think in English，或者 Use English to think；简单直白地说，就是要避免翻译 Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。如果你观察过英语好的人，不难发现他们有一个相同点：他们会直接用英语理解、表达问题，有意识地养成“不翻译”这一习惯。

这种学习模式更直接、更高效，省去了汉语“中间商”赚差价，用到英语的时候往往能脱口而出，流畅度令人望尘莫及。那么，有什么方法可以帮助我们快速的建立这种思维?很简单，从Talk to yourself in English开始。

虽然自言自语听起来有些许尴尬，但其实我们做到在脑海中交流就好了。而且锻炼方式也很简单，随时都可以去做。

01. 从刷牙开始

如果觉得开头很困难，不妨从每天都做的小事做起。每天刷牙的时候，看看镜子里的自己，尝试在头脑中用英语描述一下形象：

“我的头发看起来像个鸡窝！”

或者想一下早饭吃什么：“面条、鸡蛋灌饼还是包子？“

或者出门的着装：“今天要穿什么呢？天气这么热balabala……”

总之，把“刷牙”当成一个开关，一到刷牙的时候就开始英语思维训练。在这期间你的各种稀奇古怪或者平平无奇的想法，都用英语表达出来。

02. 利用碎片化的时间

在上课前的几分钟就可以用英语和自己大声交流“接下来这节课是餐饮管理，在这门课上，我会学到blabla……”

总之，把生活和英语联系起来，让英语时时刻刻贴近你的日常。

03.成为“叙述者”

成为“叙述者”意味着你开始讲故事，不论是虚构的故事还是真实的故事。你可以在看了一部电影/小说之后，自己用英语捋一遍故事情节，并简单说说自己的心情和心得。

也可以讲述身边的故事。举个例子：假如你养了一只可爱的小狗，你的主角就可以是它——

今天遛狗的时候去了哪里，它遇到了别的小狗有没有打架，等等。

04. “一分钟”训练

最后，刻意进行“一分钟”训练——在房间里随意找一个物品：

可以是家具
可以是书籍
可以是食物……

选定之后用手机进行1min倒计时，在这一分钟里，尝试从各方面描述这个物品：颜色、材质、用途、给你的联想，等等。不要中途休息或者翻字典，就用你知道的词汇，坚持说满一分钟。

争取每天进行3次“一分钟”训练，这对你的英语流畅度有很大帮助，而且下次看到该物品时，你会自动用英语思考这个物品。

以上就是今天的全部内容，讨论话题：

身为教师，在课堂上该如何为学生创造英语思维环境？