干货 | 在线英语教学这样做，事半功倍

随着疫情的影响，不少高校延迟开学时间，老师们纷纷变身十八线女主播开启了线上授课的日子。对于老师们来说，线上教学难度无非分为以下几点：

• 学生自觉性不够，无法按时投入学习
• 老师无法与学生进行互动，学生参与性不高
• 课堂进度难以掌握，一不小心就超时
• 学生理解能力不一，不确定是否准备掌握相关内容

其实，老师们都忽略了一个本质问题：线上教学比线下教学更强调学生的自律性。所以，与其费尽心机的去教导学生各种知识点，不如潜移默化的带领学生培养好的学习习惯和技能。

许多老师习惯参照教材提供的配套PPT来传授知识，线上教学也是以PPT为主。殊不知在学生水平层次不齐的情况下，反而很难确保学生们能够掌握核心内容。那么，线上教学到底该如何做才能提高学生能力？

在请教了资深老师以后，小S总结了以下几个小方式，助力线上教学：

1、因地制宜：利用已有的资源，提高学生参与度。以3A酒店英语与国际服务文化教材中的词汇练习为例，当涉及到一些餐饮词汇时，我们可以要求学生分享前一天的晚餐拍照并说出他们的制作方法。也可以要求同学们将一周的菜谱做成一个中英版的菜单。既提高互动性，也增加了趣味性，同时还能学到不同的知识，老师可以在线上课时随机挑选同学分享。

2、课外阅读：课外阅读资料的方式有很多，可以是一本书也可以是一部电影，一部综艺甚至一部电视剧，以最近流行的电视剧《安家》举例，老师们可以要求学生寻找电视剧中出现或者提到的酒店，并用自己的方式介绍这家酒店，老师可以提前提供一些关键词，比如必须包含房间数量，位置等基础信息。

3、任务卡：在授课前，老师为学生们设立好相应的学习目标及任务卡，完成任务卡上所有任务才可获得相应学分或成绩。只有将学习目标明晰化、任务评价阶段化、考核方式数字化，变“课堂打卡”为“任务打卡”，采用适当方式进行在线激励表扬，才能够正向强化学生兴趣与动机。

4、团队合作：线上教学的过程中也别忽视团队合作的魅力，无论是学习还是未来步入社会，团队协作能力强的人永远都有先天优势。学习也是如此，集体力量大。老师可以将全班分成若干小组，并随机安排不同的任务，待到上课时由各个小组分别讲述自己所感悟的关键点，老师负责点评即可。

5、随堂测验：这里的随堂测验是指上课前5分钟和下课前5分钟，老师可以充分利用这10分钟的时间进行随堂小测验，帮助学生预习前一节的内容以及回顾本次课程内容。

6、利用工具：以3A酒店英语的教学管理系统为例，该系统完美适用于混合式教学，老师们在后台即可直接实时统计学习进度、成绩报告和学习时⻓等学习⾏为数据。其包含的国际最新流行E-Learning功能，提供并更新丰富的互动式练习功能，解放教师的创造⼒，为学校沉淀优质教学资源。

类似的方法还有很多，归根结底就是一句话：让学生参与教学。学生之所以不够积极，归根结底就是缺乏参与感，只有让学生参与进来，才能够有效提高学生的兴趣，增强自主学习能力。

或许会有老师疑问：该如何保证学生参与进来呢，万一布置的作业学生不完成怎么办？

关于这种情况，分享一位老师的做法，姑且叫她王老师吧。

所以，你们看，办法是有的，就看老师们如何去实现它。小Sa相信，只要愿意下功夫并坚持，总会有成效。