哭了,谁说大学老师每周就上几堂课……

大学老师真的就每周几堂课那么轻松吗?

聊到大学老师,你的印象是什么?

——工作稳定,每周就教几节课,教书轻松,全靠嘴,上完课就溜。到期末了,高兴了就划个重点,不高兴了整本书都是重点,自由自在,悠哉悠哉!

有以上想法的童鞋们,我只能说真的是Too young,too simple.老师们如果知晓你们的想法,怕是非常有必要让你们重新组织下自己的语言。

01

大学老师真的就每周几堂课么?

难道不是么???我每个星期上的课都数着呢,不信你看我课表!!!

这位同学,下次再进行这种“复杂”计算的时候请换上老师的课表,然后准时上课认真数数,不是说你每周只用上两三节某个老师的某门课,就代表这位老师每周只用教两三节课,这门课可能只有一位授课老师教课,但不代表只有一位学生和一个班级上课。

02

教学工作时间≠?堂课*45min

苏霍姆林斯基讲过一个故事:一位有30年教龄的历史老师上了一堂精彩的公开课,有人就问:“老师,您的课堂太有感染力了,你花了多长时间来备课?”这位历史老师回答:“每一堂课,我都用终生的时间来备课,但现场准备,却只花了十五分钟。”

老师每堂45分钟课程的背后,是教案、是课件、是学生、是考试、是评价、是检查(此处省略一万字……)都说台上十分钟,台下十年功,老师的教学工作,不但要读教材,还要读学生;不但要讲知识,还要讲道理;不但要抓上课,还要抓逃课……旧课备课或许能修修改改,随着学科建设碰到新开设的课程教学任务,备课的占时就更多了。

03

教学并不是大学老师的全部

大学老师的工作不只是教学,仅靠教学的大学老师生计恐怕也堪忧。除了教学外,大学老师还需要搞科研项目、学术论文写作、职称评审、年度考核,参加各种校内外学术会议(此处又省略一万字……)相信每个大学老师就这里面的每一项工作和任务都可以说一个让“闻者伤心听者流泪”的故事。

教学工作是为了育人,而这些工作更多是在育己,同时还需要大量的时间和精力,而且最好是整块的时间去准备,否则很容易在过程中被其他事情打断,然后等过段时间想再继续,结果又忘了,只能重新来过,所以不要羡慕大学老师的寒暑假了,他们可能在阅读、写作、实验……

 

04

大学老师也并不全是教书的

招生老师:我连每周几堂课都没有,但我寄出的录取通知书连起来能绕地球好几周;

财务赵老师:我审批的报销发票连起来也能绕地球好几周。

人事钱老师:我整理的人事信息表单连起来也能绕地球好几周。

教务孙老师:我给各项资料的盖章连起来也能绕地球好几周。

信息办周老师:我运维消耗掉的网线连起来也能绕地球好几周。

除了专职教学的大学老师外,还有专职行政服务的大学老师,甚至是兼顾行政和教学的大学老师,每周几堂课也不是他们工作的价值,能让新生早点拿到通知书、能让老师按时收到工资、能引进更多教师人才、能让学生办事更快一点、能让校内各项系统平稳运行……这些才是他们工作的最大价值所在。

同时,他们在向师生提供各项服务的过程中也在不断改变,也在通过“杀死脑细胞”的方式思考:如何避免无价值的重复劳动、如何不被师生吐槽、如何提升服务的效率、有没有更合适的系统架构、有没有更高效的运维方式、有没有更实用的信息化软件……让工作省心,让服务走心。

所以,聊到大学老师,你的印象是什么?

——当你回答“大学老师不就是每周几堂课”的时候……

 

知识角:

高校教师待遇千差万别,即便是同样一所学校,不同院系,不同职称,收入差别也很大。

某个学校论坛的青椒板块(青年教师),有一位青椒的太太曾发帖,明确表达了对自己的丈夫在接下来的日子里将要给“如花似玉”的本科生上课这一状况的担忧,怕老公跟女学生“私奔”。不久之后,她自行追加内容顶帖,原话是“看到他的工资条后,我放心了”。

(素材来自网络)